课程游戏化的理念核心是关注儿童的需要和兴趣，关注儿童发展和学习的规律和特点，让幼儿园课程更具有游戏精神，变得更生动、更有趣、更有效。结合课程游戏化精神，针对我园正在建设的户外体验场游戏过程中出现的不同问题，钟园幼儿园开展了户外游戏体验场的一系列教研活动。

系列教研活动一：

12月4日，我们初步进行了“户外游戏体验场的指导策略”的思考和探讨，教研部主任陈老师针对近期户外游戏开展情况进行了问题清单的收集，主要集中在三个方面，即“幼儿交往”、 “材料投放”、“深度学习”，教师们自发成立小组，每个小组的老师们都联系平时在幼儿游戏中的观察与实践，从不同的角度思考和讨论问题，提出自己的想法和建议。最后教师们得出这样的观点，教师在要在游戏中投放开放性的材料，为幼儿提供支架，在游戏中抓住孩子的好奇心，给予支持和引导，从而促进幼儿的深度学习。

系列教研活动二：

基于前期改造后的游戏，我们发现了体验场中“幼儿对材料不感兴趣”“游戏情节单一”“教师干预的痕迹较重”等问题， 12月11日，钟园全体教师结合当前的问题再次进行研讨，基于现在的体验场，对课程游戏化精神进行了细致解读，转变教师主导观念，老师们以班级为单位，成立项目小组，现场脑力激荡，探讨如何让孩子有兴趣地玩起来，对各自负责的体验场进行了再次规划与设想，有的老师提出要与孩子有一个生成研讨的过程，从孩子的兴趣出发，不断讨论游戏中的问题，在解决问题中提升孩子的经验，从而有效地深度学习。体验场游戏的推进，需要我们观念的转变，要有目标意识，要考虑到幼儿的兴趣和需要，要以幼儿为本位，落实《指南》的理念和目标。

钟园幼儿园对于体验场的游戏已经积累了一年多的经验，本次教研有思考、有体验、有感悟、有提炼，提高了教师们的积极性，为户外游戏体验场活动变得更富有趣味性奠定了基础。相信钟园老师们在智慧的碰撞下，不断的钻研努力中，定能为幼儿打造一片属于他们的户外游戏天地，让钟园娃们在游戏体验场中获得快乐，收获成长。