论文、案例是教师将正确的教育理论、教学实践进行转化、升华的过程，是教师将关注日常教育活动向研究性实践活动转化的过程。为了快速提升青年教师的科研能力，大力发挥科研在教师专业化过程中的重要作用。3月4日，钟园幼儿园科研部针对教师们寒假期间撰写的论文与案例进行了交流分享。

吴老师围绕“游戏精神”“自主探究”“体验场”等关键词开展论文学习，结合自身教育教学经验针对标题、摘要、关键词、正文、参考文献进行寻根把脉式的指导，许多见解和修改意见细致中肯。府老师、邵老师分享先叙再议、夹叙夹议类型论文，教师们个个聚精会神，如饥似渴地汲取“营养”，参与学习与反思。

杨老师围绕如何撰写教学活动设计进行学习，引导教师重点学习基础性与发展性统一的目标取向，并借助几个经典案例的目标，深入浅出地进行分析。大家纷纷表示一定要把所学的观察理论、观察方法用到实际工作中，并继续修改案例内容，切实提高保教水平，促进幼儿更快更好地发展。

历时一个多小时的线上视频会议，教师们有了更清晰的认识，远离盲区、误区，促进了教师的专业成长和教育科研的能力，更增强了教师们撰写论文、案例的信心。沈园长进行了整个活动的点评，相信教师们一定会以此为契机，深入科研，用心写作，努力向学者型、反思型教师的目标迈进！