著名教育家陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会都是活教材”，随着课程游戏化的深入推进，为了充分挖掘利用幼儿园园内和园外的自然资源，扩展幼儿的生活和学习空间，让幼儿能更加自主快乐地学习，提升教师对自然资源的课程化改造能力。2020年7月15日钟园幼儿园教研部主任陈芳芳组织全体教师在圆梦剧场围绕案例开展了“自然资源的开发与利用”的教研活动。

活动开始，陈老师首先和老师们一同梳理了我园资源开发利用的历程，接着与老师们围绕“课程资源怎么用？”“怎么才用得好？”两个问题以自然角资源案例进行分组研讨。

围绕第一个自然资源案例，老师们积极思考，认真对案例中的问题进行分析，并进行讨论调整，最后将本组研讨的结果请一名老师与大家分享。

 我园邱老师也和老师们分享了关于自己带领幼儿围绕幼儿园周边特色湿地资源，开展自然资源课程的案例。邱老师根据幼儿的兴趣因地制宜选取自己幼儿园周边的特色湿地资源，如香樟树、银杏树、荷花等，能够将常见的自然物以不同形式回到孩子身边，让孩子和环境对话和大自然对话。

 最后马洁园长为本次教研活动做出总结：“教师不仅要前期梳理幼儿经验和资源，在实践中也要回归理论，做到知行合一。”通过此次的教研活动进一步拓展了协同组教师对自然资源所蕴含的教育价值的认识，积极引导、支持和促进了教师对自然资源中幼儿自主学习与行动研究的思考，增进了教师对幼儿在自然环境中多样化学习的解读与策略支持的了解，接下来教研部带领老师一起提升对自然资源利用意识与实践能力。