《“党建微行动”提升幼儿园教师专业素养的实践研究》

2022-2023学年第一学期计划

上学期开题过后，结合专家提出的建议，课题组对课题名称、研究内容、思路方法进行了深入思考与调整，制定出课题研究实施方案。在此基础上，本学期课题研究进入全面启动阶段，拟结合教师节、国庆节等节日契机及党的二十大召开这一重要事件，进一步诠释幼儿园教师专业素养内涵，深入分析园所党建工作现状及师资发展现状，开展具有时代气息的“党建微行动”，基于草根研究自下而上提炼相关实施策略。

一、研究目标

1.在前期大量收集并学习党建工作及幼儿园教师专业素养相关文献的基础上，继续深入学习和梳理，形成课题研究文献综述初稿。

2.制定并发放问卷，全面了解我园党建工作及教师专业素养发展现状，并对问卷结果进行梳理。

3.链接《幼儿园教师专业标准》，以“一个党员一个影响圈”的思路发挥党员示范引领作用，制定个人行动方案，结合部门工作要点开展“微行动”品牌活动。

4.继续搜索并深入学习关于党建引领教师专业发展的文献，厘清系列“微行动”之间的关系，以及“微行动”与教师专业素养之间的关系，自下而上梳理符合本园实际的实施策略。

二、研究内容

(一)子课题一：幼儿园党建与教师专业素养的理论研究

1.进一步搜索关于幼儿园党建、幼儿园教师专业素养、以党建提升教师素养等方面文献，撰写文献综述。

2.加强对相关文献以及习近平关于教师专业素养讲话精神的学习，不断提升理论水平。

(二)子课题二：幼儿园党建工作和教师专业素养的现状调查及原因分析

1.全面了解本园党建工作现状，包括党建工作现实背景、成长历程及工作重点、组织建设基本情况、党员队伍发展情况、党组织发挥战斗堡垒作用情况等。

2.全面梳理本园师资队伍情况，包括师资队伍组成、教师对于幼儿园教师专业素养及自身能力状况认知情况等。

3.发放关于党建工作与教师专业素养的问卷，分析梳理教师对于本园党建工作理解与认同情况，在此基础上提出发展建议。

(三)子课题三：“党建微行动”提升教师专业素养的实践探索

1.党员教师结合自己工作岗位职责与要点，深入思考如何发挥党员先锋模范作用，制定切实可行的行动方案，明确行动思路，制定理论学习计划，完成《“党建微行动”方案》。

2.借鉴话题沙龙、师徒结对等多元形式引领周围教师，尝试微行动实践，积累过程性资料，通过调查问卷、访谈等形式了解行动成效，对下一步行动提出调整方案。

(四)子课题四：“党建微行动”提升教师专业素养的策略研究

1.明确“一个党员一个影响圈”的党建工作思路，完成影响圈思维导图。

2.结合前期实践，梳理总结“党建微行动”提升教师专业素养的实施策略。

三、具体措施

1.建活用活资源库，持之以恒积聚行动力量

结合教师节、国庆节等师德教育、爱国教育契机，结合二十大召开这一重要事件，结合党建工作与教师发展工作实践，不断更新课题研究文献资源库，利用主题党日、教师培训、课题组活动等持续性、常态化活动时间，开展多元形式理论学习，不断更新课题组成员理念。

2.赋权赋能赋责任，立足岗位开拓行动创新

充分激发每位党员主观能动性，结合个人岗位工作要求、个性特质，依托党支部、课题组、部门、年级组力量，党员出点子、亮身份，团队提供保障、加大宣传，提升常态化活动的思想意识，聚焦专业素养的深刻内涵意蕴，开展源于常态工作又高于常态要求的系列“微行动”。

3.关注过程深体验，用心用情讲好行动故事

以“微切口、深体验”的思路开展形式多元的“微行动”系列活动，关注行动前的规划与思考、行动中的体验与收获、行动后的总结与提升，勤于记录行动全过程的亮点想法与重要瞬间，及时适时提供交流与分享的机会、平台，激励党员以专业思维引领“微行动”，以真情实感投入“微行动”。

四、研究进程

九月：制定学期计划，与课题组成员就具体计划内容进行研讨，确定本学期的重点研究内容。

十月：制定党建工作和教师专业素养现状调查问卷，每位党员结合岗位工作制定切实可行的“微行动”方案，并尝试开展品牌活动。

十一月：发放调查问卷，收集问卷数据，全面开展“微行动”活动，就活动中遇到的问题和思考展开研讨。

十二月：针对问卷数据进行分析梳理，继续开展“微行动”活动，提炼实施策略。

一月：回顾、梳理、反思一学期以来课题的相关研究内容，形成学期课题研究资料。

五、学期初步成果（预计）

1.文献综述1篇（负责人：高晶，2023年1月）。

2.关于幼儿园党建工作与教师专业素养现状的调查问卷1套（负责人：杨欣，2022年11月），调查报告1份（负责人：段奇卉，2023年1月）。

3.“党建微行动”链接教师专业素养行动地图1份（负责人：鲍园元，2022年10月）。

4.与行动地图相匹配的“微行动”资源包若干，其中包括行动方案（负责人：邱月瑶，2022年10月）、行动过程性资料（负责人：殷伟莉，2023年1月）。

5.关于“党建微行动”提升教师专业素养的实施策略的文本资料（负责人：杨磊，2023年1月）