研讨内容

党建课题第一次研讨

参加人员

吴燕、马洁、杨磊、高晶、鲍园元、府婷玉、段奇卉、邱月瑶、杨欣

研讨内容

一、子课题负责人对与子课题开展的思路

子课题一：园所文化品牌内涵意蕴的研究

府婷玉：梳理前期文献，包括品牌的内涵、意义等等

子课题二：“党建+微讲堂”培育园所文化品牌资源开发的研究

邱月瑶：首先从幼儿的年龄特点和认知基础出发，开发和利用园内外文化品牌建设资源，建立园本文化品牌建设资源库。

子课题三：“党建+微讲堂”培育园所文化品牌特色活动开展的研究

段奇卉：第一步，活动梳理，辨别哪些是有价值，哪些是可以继续深入开展，制定一个大体的框架，比如一个主题以及几大系列活动打造品牌，这个框架能够支撑我们接下来开展的各项活动。第二步，活动开展，就是通过各条线活动的组织和实施，比如有党员先锋岗、志愿义工、学习党组织、微讲堂、微视角、组织生活会、主题党日等等，能够探索出有效策略和具体方法。第三步，根据活动开展的进步和实际效果，不断调整框架，确定好主线和支线，共同推进，最后能形成一个相对成熟的特色活动开展的框架。

子课题四：“党建+微讲堂”培育园所文化品牌实施过程中师资素养提升的研究

杨磊：要具体到一个活动，和教发联合，平时注重教师成绩积累。

二、问题研讨

鲍园园：我们的每一个子课题是不是都有一个研究步骤，首先是理论的研究，比如子课题四关于师资素养，我们是不是首先要搞清楚师资素养是什么，理论上确定了再去实践研究。

吴燕：我们的课题已经做了很多，我们需要前期有一个框架，子课题四可能会和教发结合，关于教师培养方面的，我们后期更多的是去填充，不断完善。

杨磊：我们幼儿园已经是有了园所文化，那我们的课题是在基础之上开展的，还是通过我们的课题逐渐形成一种新的品牌文化。

吴燕：园所文化是包含在我们的研究内容里的。

杨欣：关于子课题三我们开展的活动大多数是教师的活动，那关于幼儿的活动还有很多，是都包括在里面的吗？

吴燕：目前我们有关于融合的品牌活动，其他关于幼儿的活动也会包含在里面。

马洁：因为这个课题的是“微讲堂”，大家请注意“微”这个字，是一个很小的点，给大家看一下“园圆e家”的内涵，以“微讲堂、深体验，微视角、深探究，微切口、深融合”的理念开展特色活动，我们做的所有行动不能背离我们的园所文化。党建工作是引领一切工作的，我们的课题也是居于首位的，我们可以重点了解每个课题的走向，提取出关键词，党建是主旋律，微讲堂是形式，比如德育部有家园指导团队，那怎么以微讲堂的形式开展这个家园指导，需要我们每个部门以及部门里的党员教师思考的。

马洁：我们需要从宏观的角度来看党建品牌，首先要回头看我们做的那些很多的活动，辨别哪些是有价值的，这个是由子课题一需要完成的。

吴燕：那现在我们需要做一些减法，子课题一更多的是每个学期提供方案，在此基础之上子课题二三四去执行。