研讨内容

党建微行动修改汇报、行动方案初稿

参加人员

课题组全体人员

研讨内容

一、课题实施方案修改

1.结合实施方案内容进行研讨，并提出修改意见。

文献综述：增加围绕党建的概念含义、重要性方面等进行研究撰写。

核心概念：界定需更有指向性、明确性

2. 课题组人员行动方案研讨

吴燕：政治微讲堂可通过学文件、将收获、谈担当、图说教育人物、文学作品思想挖掘等方式聚焦教师专业发展主题、教师团队建设主题。

府婷玉、段奇卉：师德微讲堂设想，一方面可以参考学习强国我家的“人世间”故事栏目，利用年级组会议、课题会议等碎片化时间，分享自己经历或看到听到的身边朴实平凡却又温暖感人的师德故事。一方面可以参考感动中国人物栏目，分享教育名家动人的师德故事，感受名家的道德情操，陶冶职业情怀

高晶：生活微讲堂可以由心灵解惑小诊所、生活智慧小喇叭、影视文化小镜头三个栏目组成，通过由一到二位主讲人发起的小组沙龙，全体教师参与的团建活动。

邱月瑶：专业微研修可结合幼儿园相关部门，成立小组，组织引领教师专业学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等专业文件内容。

马园长：大家思考深入，可以从行动思路、理念到思想、理论学习、微行动过程性资料等方面再优化自己的行动方案。