子课题二《生态文明理念下自然体验课程环境优化的研究》

2021—2022第二学期计划

本学期子课题二检索了国内外自然体验、环境创设、师幼互动的相关文献资料，进行归类梳理，撰写形成课题综述报告。通过调查问卷、访谈等调查等形式，多方面多渠道的搜集信息，开展评估，分析幼儿园环境创设中的问题，为接下来幼儿园自然体验课程环境优化提供依据。

一、研究目标

1.检索国内自然体验、环境创设、外师幼互动的相关文献资料，撰写形成课题综述报告

2.结合园所资源以及课程开展思考确定符合笔者所在园的自然体验环境优化的实施路径。

二、研究内容

1.查阅知网、期刊，将自然体验、师幼互动这两方面的相关文献资料进行理论归纳，拓展课程环境观。

2. 结合园所资源，依托自然体验课程开展，围绕自然体验场环境进行重点改造优化。

3.邀请专家、组织专家团队，对生态文明理念下课程环境优化的研究进行专业指导。

三、具体措施

（一）专家引领，科学把脉

邀请张晗教授对课题研究方向、路径进行科学分析，行程科学有效的实施方案，为接下来课程环境优化的研究提供有力支持。

(二)组建团队，集体审议 

1.课题组成员针对文献资料开展学习，明确“自然”的涵义，

2.梳理资源开发、园所环境创设现状，思考依托自然体验课程环境优化的具体内容以及实施方法。

3.定期开展研讨、反思，梳理符合笔者所在园课程环境优化中的有效方式。

(三)收集整理，有效提炼

定期整理过程性资料，逐步在实践中完善行程笔者所在园的创设实施策略。

四、研究进程

二月、三月：制定计划，检索文娴，开展相关的理论学习。

四月：梳理分析园所环境创设现状，确定本学阶段环境优化重点内容。

五月、六月：依托自然体验课程，围绕自然体验场环境优化进行实施研究。

七月、八月：搜集整理过程性资料，课题组进行阶段性总结，确定下阶段研究重点。