研讨内容

阶段成果梳理以及下学期研究方向

参加人员

吴燕、马洁、杨磊、殷伟莉、蔡锋锋、居毓岫、孙巾媛、鲍叶楠、顾文文

研讨内容

一、各子课题组长介绍本阶段研究进展： 

杨磊：本学期子课题一针对目标体系进行了不断的反推和调试，从而对目标体系进行删减改优，与此同时不断优化主题目标，使得目标体系层层落实，形成闭环。

陈芳芳：子课题二本学期借住区域环境的优化改造，充分挖掘自然体验区的作用，激发幼儿与动物、植物、自然现象开展科学探索活动，激发幼儿对于生命的感知理解能力，过程中不断优化我园区域环境的改造优化。

顾文文：丰富对于课程理念的认识，不断更新儿童观、教师观、自然观、课程观。基于对生态文明理念的深入解读，对自然体验课程进行整体架构，形成课程方案。

段奇卉：开展自然体验课程实践，制定主题计划、课程内容，初步形成评价框架，积累相关实施策略。

蔡锋锋：子课题三本学期集合园本化资源依据幼儿活动兴趣的需要不断生发课程，本学期累积了大量的可成实践资料，并且在课程行进过程中资料进行及时的保存，目前已经完成了2.0版本的课程资源包梳理。 

杨  磊：开展自然体验课程实践，调整主题计划与课程内容，初步形成科学、可操作的评价框架，积累实践案例，梳理相关实施策略。

二、梳理课题研究的问题以及下阶段方向： 

1．针对课程开发实施研究教师的理论水平、研究能力有限，理论梳理缺乏一定高度，有待科研部、教研部开展教师培训，以此不断提升教师课题实施研究以及理论梳理的能力。

2.课程评价、课程价值如何凸显，如何将过程性资料现行梳理，安排专家开展指导，指明下阶段研究方向。