研讨内容

嵌入式教学方案的调整与完善

参加人员

杨磊、段奇卉、周焱增、李影、严燕婷、夏雨

研讨内容

一、上学期嵌入式教学方案实施情况的反馈

夏雨：上学期子课题二先以大一班邱子宸为例，设计了嵌入式教学方案的初稿，随后在中一班、中二班、中三班和大四班开展了一学期的嵌入式教学尝试，从中梳理总结出嵌入式教学方案设计的基本程序步骤。

二、对嵌入式教学方案的优化研讨

段奇卉：目前与嵌入式教学方案直接相关的参考文献不多，可以从环境创设、师幼互动等角度切入，完善嵌入式教学环境评估表和幼儿行为评估表中各项指标涵盖的维度，进一步细化对嵌入式教学实施场景的分析。

夏雨：方案制定处于嵌入式教学的前端设计，当前主要以一个班级为参考，修改或优化嵌入式教学方案，缺乏一定的科学性和全面性。可以鼓励更多有特需幼儿的班级借助已有的嵌入式教学方案设计程序，选取一个重点开展教学尝试，广泛听取教师在实际操作中遇到的问题和建议，让研究真正落地。

严燕婷：嵌入式教学方案与教学策略实施缺乏互相的反馈，可以在学期结束时通过教师访谈、幼儿作品、观察记录等方式回顾嵌入式教学方案的实施情况，对没有达成的嵌入式教学目标进行具体分析，如缺乏相关教学策略支持、目标制定不适宜、嵌入式教学频次不够等等，为制定下学期嵌入式教学方案提供参考。

三、周融合计划的调整

杨磊：接下来针对班级中语言发育迟缓的幼儿，中一班、中二班、中三班和大一班可以选取一日活动中的某一场景，进行深入、持续的观察和记录。子课题二在此基础上，进一步分析嵌入式教学的实施场景，检验嵌入式教学方案的可行性，提升嵌入式教学方案的科学性，从而继续优化嵌入式教学方案的设计程序。