研讨内容

言语构音研训活动

参加人员

杨磊、段奇卉、周焱增、李影、严燕婷、夏雨等

研讨内容

一、问卷聚焦，明晰研训方向

杨磊：我们的特需幼儿中语言发展迟缓的幼儿比较多且存在两名听障幼儿，所以老师们对于言语训练方面还是存在很多的问题和需求的，所以前期我们也通过问卷的形式梳理了大家在融合活动方面存在的困惑，那今天我们也请了专家老师教我们专业技能的同时也给我们答疑解惑。

二、专家领航，提供技能支持

刘老师以“3-6岁儿童言语构音能力的评估和干预”为主题，结合专业理论知识和丰富的实践案例，逐一理清“言语、语言和沟通”三者的关系，介绍学前儿童言语发育的基本过程和特点。指导老师从言语功能评估和训练切入，展示了幼儿的构音功能评估的完整过程，帮助大家从科学的角度分析与诊断幼儿的评估结果，引导老师们根据构音障碍的具体原因采用正确的矫治手段。

三、答疑解惑，共促发展

刘老师与班级老师进行一对一对话，将班级中个案的情况与刘老师一一交流，并寻找下一步解决方法。

四、下一步计划

杨磊：本次活动中刘老师给我们带来了很多技术支持，让我们接下来的融合教育能有抓手，有事做，对于幼儿能力阶段能有评估方式，那下一阶段我们就可以形成实验班，把刘老师介绍给我们的方式进行下一步的推进，帮助我们幼儿在言语方面进一步的提高。