研讨内容

嵌入式教学课堂观摩研讨

参加人员

杨磊、段奇卉、周焱增、李影、严燕婷、夏雨等

研讨内容

一、教学活动观摩

二、教师介绍本次嵌入式教学思路和过程

邵磊：今天是第一次尝试在班级用集体活动的形式来执教融合活动。从我的个人角度出发来说，这是也是我第一次接触其他班级的融合孩子，所以为了稳妥起见，我选了一节音乐律动课。

从教学活动角度来说，这节律动课中，我设计了三个层次的游戏难度。第一阶段是最简单的，引导幼儿能跟着音乐节奏和我一起做动作，享受游戏。第二阶段是将一个人游戏的形式转变成和同伴两两合作，在过程中我发现邱子晨小朋友也能比较投入的参与游戏。最后第三阶段是游戏的最高难度，我们进行了“行进间”的动作练习，引导幼儿找到自己右侧的椅子，并继续做一些连贯的动作。我能看到邱子晨小朋友在活动过程中，能较清楚地听老师的指令，并跟着指令做动作。而旁边的同伴在第二阶段游戏的过程中，也十分愿意和他合作一起参与进来。

三、观摩教师研讨和建议

李影：活动难度适宜，能够让每个孩子都参与进来，教师在活动中也有个别化的指导，目标达成度较好。

张丹：今天邵老师是第一次执教融合活动，并且还是在其他班级，她选择的活动内容非常合适，孩子的参与度都很高。我注意到一开始她对邱子宸小朋友其实是不了解的。我觉得下一次，无论是有经验的老师，还是尝试执教的老师，前期都希望能先对这些孩子有一个观察了解，或者评估。这样也能够帮助你在集体活动中更好的关注到他们。

周焱增：是的，因为今天邵老师情况比较特殊，他们班级自己的孩子请假没来，所以只能到我们班级。我觉得下次，对于像我这样比较有经验的老师，就可以针对邱子宸小朋友的痛点，来设计一节集体活动，比如语言活动或者数学活动。